摘要：:艺术与审美见面课章节测试答案1、美育教育归属于人文教育，它的总体目标是发展趋势成功的人的本性，以下哪一种阐述不稳妥? A、审美活动给与人的是在保证存活以外的信念享有; B、
1、美育教育归属于人文教育，它的总体目标是发展趋势成功的人的本性，以下哪一种阐述不稳妥?
A、审美活动给与人的是在保证存活以外的信念享有;
B、美育教育是为了更好地追求完美人的全面发展，这儿说的“全面的发展”，就是指专业知识的全面的发展;
C、人的本性的成功性取决于：人不但有成分的要求，并且有精神实质的要求;
D、美育教育的基本目地是让人去追求完美人的本性的成功，也就是学好感受人生道路，使自身感受到一个有寓意的、有品位的人生道路，对人生造成无限的爱恋、无尽的愉悦，进而使自身的思想境界获得提升。
我的答案：B
2、有关美育教育和品德教育的不同点，以下哪一种观点有误：
A、品德教育是规范化文化教育，而美育教育是陶冶、感发;
B、品德教育关键紧紧围绕调节和标准社会发展中人和人之间的关联，而美育教育关键紧紧围绕维持人(个人)自身的精神实质的均衡、和睦与随意，不涉及到人和人之间的关联;
C、品德教育主要是功效于人的意识的、客观的方面(观念的方面，理性的方面)，而美育教育关键功能于人的理性的、感情的方面，包含潜意识的方面;
D、品德教育是“礼”的文化教育，它的內容是“序”;美育教育是“乐”的文化教育，它的內容是“和”。
我的答案：B
3、下列说法不稳妥的是?
A、资本主义国家人民成分生活富裕，精神生活也一样比较发达;
B、在全球的每个地域，好像都是有一个相同的趋向：重成分，轻精神实质;重经济发展，轻文化艺术;
C、如果不高度重视人的精神生活的发展趋势再次发展趋势下来，人们很有可能变成“单向度的人”;
D、我国在构建智能化的环节中出現了价值取向错乱等情况。
我的答案：A
4、在当今社会存有的诸多问题中，有三个问题十分突显，各自以下哪几类?
A、人的物质条件与精神生活的失调;
B、人的心灵日常生活的失调;
C、人与大自然的相互关系的失调;
D、人的制造主题活动与交易主题活动的失调。
我的答案：ABC
5、有关文化艺术經典、造型艺术有趣的文化教育，下边什么观点恰当?
A、造型艺术經典正确引导青少年儿童寻找人生意义，去追求完美更高一些、更加深入、很远的物品;
B、一个人阅读书籍、赏析的造型艺术具有一种信念—文化艺术自然环境，它会很深地危害一个人的文化艺术气场文化品性;
C、传统文化离不了經典，人们的文明行为发展趋势离不了經典;
D、一个人假如避开經典，老是读三四流的著作，老是看庸俗的表演，老是听庸俗的歌曲，便会让这些物品把自己框住，自身的乐趣、情调、目光、追求完美这些也会渐渐地减少; 艺术与审美见面课章节测试答案https://www.androidonline.net/news/youxipingce/87100.html
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